張同學(xué)初進(jìn)入火旗培訓(xùn)的時(shí)候，距離他的后一次GRE考試12.2日還剩整整一個(gè)月的時(shí)間，彼時(shí)他的GRE的分?jǐn)?shù)是299分，語(yǔ)文140，數(shù)學(xué)159，作文2，相當(dāng)慘淡的分?jǐn)?shù)。因?yàn)榍懊鎺状蔚目荚嚈C(jī)會(huì)，各種原因都考試都白白浪費(fèi)掉了，當(dāng)時(shí)報(bào)名了12.2日的考試，那是他的后一場(chǎng)考試了，2018年申請(qǐng)的后一次機(jī)會(huì)，過(guò)了這個(gè)12月2日還考不出來(lái)能用的分?jǐn)?shù)就只能是gap一年了。這是火旗老師和孩子以及家長(zhǎng)都不愿看到的結(jié)果。

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（這是張同學(xué)的成績(jī)單，299分+2分，有2次考試機(jī)會(huì)是直接棄考的）

熱愛(ài)我的學(xué)生

作為他的GRE老師，所能做的大努力就是盡快摸清楚孩子的情況，在短的時(shí)間內(nèi)幫助孩子取得理想的成績(jī)！火旗培訓(xùn)老師不忍心讓自己的學(xué)生僅僅是因?yàn)镚RE沒(méi)成績(jī)，去不了理想院校，因?yàn)檫@將耽誤的不僅僅是時(shí)間，更是人生難以估量的機(jī)遇！

在正式開(kāi)始上課之前，火旗培訓(xùn)老師用了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，和張同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致耐心的溝通，初他是不太愿意給我看他的成績(jī)單的，但是在火旗培訓(xùn)老師的耐心引導(dǎo)下，他給老師看了他的成績(jī)單，之后我又帶著張同學(xué)細(xì)致分析了他的考試診斷書(shū)，我找到了張同學(xué)身上的薄弱點(diǎn)和提分點(diǎn)。

為我的學(xué)生提供好的提分服務(wù)

接下來(lái)火旗培訓(xùn)老師為張同學(xué)制定了嚴(yán)格的課上、課下學(xué)習(xí)規(guī)劃。

課上：抽出所有考場(chǎng)GRE數(shù)學(xué)易錯(cuò)題以及近期考場(chǎng)機(jī)經(jīng)原題課堂進(jìn)行講解和練習(xí)；

學(xué)習(xí)填空的解題技巧，理清楚邏輯思維，用GRE的邏輯思維模式去審題，找到對(duì)應(yīng)成分；閱讀部分，張同學(xué)的閱讀速度比較慢，考場(chǎng)上很容易讀不完文章，做不完題，針對(duì)這種情況，課上講解閱讀技巧避免審題陷阱，盡快提升做題正確率。

課下：

針對(duì)數(shù)學(xué)部分，課下開(kāi)始大量刷題，按照知識(shí)點(diǎn)，分塊進(jìn)行提分練習(xí)；填空部分，開(kāi)始刷機(jī)經(jīng)單詞，提升詞匯量，嚴(yán)格按照每日學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行；閱讀部分，課下從初級(jí)和高級(jí)長(zhǎng)難句開(kāi)始進(jìn)行分析，逐步提升閱讀速度。所有這些任務(wù)我們的助教老師課下進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，確保張同學(xué)完成每日學(xué)習(xí)計(jì)劃。