G同學(xué)就讀于上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院，專業(yè)是工商管理-藝術(shù)方向，GPA成績(jī)：2.89/4.0，IELTS總分7分，獲香港中文大學(xué)錄取，錄取專業(yè)文化管理專業(yè)。

一、學(xué)生基本信息 

學(xué)生姓名：G同學(xué)

就讀院校：上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院 

就讀專業(yè)：工商管理-藝術(shù)方向 

標(biāo)化成績(jī)：GPA成績(jī)：2.89/4.0，IELTS總分：7 聽力：7 閱讀：8 寫作：6 口語(yǔ)：6  

錄取學(xué)校：香港中文大學(xué) 

錄取專業(yè)：Cultural Management文化管理專業(yè)  

二、選校分析 

學(xué)生就讀于上海立信金融學(xué)院，學(xué)習(xí)藝術(shù)品金融管理，該專業(yè)是藝術(shù)、金融和管理的結(jié)合。學(xué)生的成績(jī)?cè)谛?0%之前，因?yàn)閷?duì)藝術(shù)較為感興趣，所以藝術(shù)類專業(yè)課程成績(jī)比較突出。反之一些非藝術(shù)類的課程，例如人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等成績(jī)比較不占優(yōu)勢(shì)。在校期間，學(xué)生參與了上海市博物館及上海市科技館的志愿者，并且在上海杜若云章畫廊實(shí)習(xí)過(guò)。

出于對(duì)藝術(shù)的喜愛及向往，學(xué)生選擇藝術(shù)管理專業(yè)。學(xué)生將香港作為研究生的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，是因?yàn)橄愀奂染哂形鞣降慕逃砟睿瑫r(shí)也包含了亞洲文化、中國(guó)文化的思想。待學(xué)成歸來(lái)時(shí)，也可將符合亞洲文化的知識(shí)運(yùn)用到未來(lái)的工作環(huán)境中，為中國(guó)的藝術(shù)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

G同學(xué)是自己在網(wǎng)上找到了上海美嘉，次自己過(guò)來(lái)簡(jiǎn)單咨詢后，第二次帶母親過(guò)來(lái)詳細(xì)咨詢。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)已經(jīng)咨詢過(guò)其他多家留學(xué)機(jī)構(gòu)，表示學(xué)生GPA過(guò)低無(wú)法申請(qǐng)港中文。但是，經(jīng)過(guò)美嘉老師給他們分析了學(xué)校和專業(yè)，并根據(jù)學(xué)生的背景做了申請(qǐng)定位，多方對(duì)比后，終簽約上海美嘉。

簽約后，美嘉老師馬上給學(xué)生制定了詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃、前期規(guī)劃以及合理的選校組合。這期間，有任何問(wèn)題，美嘉老師都和家長(zhǎng)及學(xué)生積極溝通解決，家長(zhǎng)和學(xué)生都非常滿意。學(xué)生對(duì)于藝術(shù)管理專業(yè)真的非常地?zé)釔奂跋蛲?，每一次都能按時(shí)或者提前完成美嘉老師布置的文書寫作作業(yè)或者面試培訓(xùn)作業(yè)。

三、申校分析 

申請(qǐng)環(huán)節(jié)啟動(dòng)后，美嘉老師立刻跟學(xué)生講解需要開具的材料，香港的大學(xué)對(duì)申請(qǐng)材料有嚴(yán)格的要求并且個(gè)別院校和專業(yè)需要郵寄，雖然學(xué)生人在上海，但這并沒(méi)有影響溝通，學(xué)生按照美嘉老師的要求準(zhǔn)備好了材料。到了文書環(huán)節(jié)，學(xué)生本科所學(xué)專業(yè)和申請(qǐng)專業(yè)有些差距，所以除了在校所學(xué)，要格外強(qiáng)調(diào)自己跟申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷，如實(shí)習(xí)和志愿活動(dòng)。

學(xué)生對(duì)成稿的文書也較為滿意，基本沒(méi)有作修改就定稿了。在文書和材料都準(zhǔn)備好之后，我們趕在國(guó)慶假期前為學(xué)生遞交了申請(qǐng)，申請(qǐng)過(guò)程中后交費(fèi)的時(shí)候出現(xiàn)了問(wèn)題，但并沒(méi)有拖延，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，讓家長(zhǎng)配合申請(qǐng)工作，成功遞交了申請(qǐng)。由于香港中文大學(xué)需要郵寄材料，而材料在學(xué)生本人手里，美嘉老師多次給學(xué)生強(qiáng)調(diào)材料的要求，在郵寄前一項(xiàng)一項(xiàng)跟學(xué)生捋材料，在網(wǎng)申遞交后的時(shí)間就郵寄材料。接下來(lái)并沒(méi)有那么順利，有一位推薦人不知為何沒(méi)有收到推薦信上傳鏈接，導(dǎo)致材料是不齊全的狀態(tài)，美嘉老師多次給學(xué)校郵件電話，解決了這一問(wèn)題，由此可見，無(wú)論在申請(qǐng)中出現(xiàn)了什么問(wèn)題，美嘉老師都能臨危不亂的解決這些疑難雜癥。香港的大學(xué)審理的很慢，接下來(lái)進(jìn)入了等待期，不過(guò)美嘉老師并不是毫無(wú)動(dòng)作，會(huì)定期跟學(xué)校詢問(wèn)進(jìn)展，表達(dá)學(xué)生強(qiáng)烈想要入讀此校的愿望。

在12月中旬的時(shí)候，學(xué)生受到了香港中文大學(xué)的面試邀請(qǐng)，美嘉老師首先為學(xué)生整理了面經(jīng)讓學(xué)生去準(zhǔn)備，又跟學(xué)生約時(shí)間安排了幾次面試模擬，在模擬的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給出建議。面試后不久，美嘉老師收到了來(lái)自港中文院系的通知，很愿意給學(xué)生offer，但是需要補(bǔ)充材料，那時(shí)候馬上到了春節(jié)假期，跟學(xué)生說(shuō)了需要補(bǔ)充的材料以后，G同學(xué)也非常配合的及時(shí)去找了學(xué)校的值班老師，在春節(jié)之前郵寄了所需材料。

功夫不負(fù)有心人，在漫長(zhǎng)的辛苦之后，我們收獲了香港中文大學(xué)的offer，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)此很是興奮，雖然GPA不是很高，但只要努力，依然能夠收獲夢(mèng)校的錄取。

四、定校分析 

在美嘉老師和學(xué)生的共同努力下，終于獲得港中文的青睞，給學(xué)生發(fā)來(lái)終錄取通知書。美嘉團(tuán)隊(duì)一直致力于幫助學(xué)生圓夢(mèng)，雖然學(xué)生背景距離港中文有所差距，但我們的理念是不讓學(xué)生留有遺憾。所以美嘉團(tuán)隊(duì)接下這個(gè)案子，整個(gè)團(tuán)隊(duì)其實(shí)是頂著巨大壓力的，但是我們希望我們的存在是有意義的，我們確實(shí)能幫到學(xué)生是我們大的榮幸。